萤火虫主题公园活动方案-萤火虫公园幼儿园

1.小小萤火虫反思和效果

2.美丽夏天幼儿园教案

3.幼儿园单位详细地址怎么填写

4.幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》

5.幼儿园小班艺术《孤独的萤火虫》教案

小小萤火虫反思和效果

音乐是声音，听觉的艺术，幼儿园艺术活动目的是培养幼儿对美的感受力，体验自由表达及创造的

快乐。孩子听到美妙的声音，他们并从内心感受到了艺术的美；当孩子用心去歌唱，他们的情感就得到了彻底的抒发。所以，这节课我以感受，理解，欣赏为活动的

基础，在活动的第一个环节，我和孩子共同看黑夜繁荣，从而让他们感受到黑夜的气氛，引起幼儿听故事的欲望，故事的讲述将幼儿带到了小小萤火虫塑造的美

丽世界，从故事自然的过渡到对歌曲的欣赏。教师的清唱让幼儿对歌曲有了初步的印象，在孩子听完后，我可以问问孩子“你听到了什么，这首歌给你带来了什么感

觉？”让孩子自由表达，并充分发挥自己的想象，而不只单一的问孩子“你喜欢这首歌吗？。此外，在学念歌词的环节，我用课件的形式让幼儿对歌词有了直观的

体验。动感的形象，美妙的音乐调动了幼儿的多种感官，帮助幼儿理解，体验艺术作品，而不是枯燥的面对来学念歌词。本节课的难点即是“听辨与唱准两段歌

曲结尾处细微的区别”，我认为这个环节没有完全达到目标，比如在学唱结尾句时，可以分组请孩子来演唱。在引入图谱这一概念时，要考虑到幼儿已有的知识经

验，并将图谱对幼儿做简单介绍。其实，音乐活动的成功与失败，很大程度上取决与幼儿对音乐的表达，本活动的最后环节设计了让孩子们当萤火虫来跳舞，萤火虫

的动作可以让孩子自由想象，教师不用过多的干预，同时教师要参与幼儿的活动中去，并用自己对活动的带动全体幼儿。

本节课还存在着许多不足之处，我想自己还要在师幼互动及教案的设计等方面下功夫，恳请大家多提宝贵意见，让我们共同学习，共同改进！

美丽夏天幼儿园教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的美丽夏天幼儿园教案（精选6篇），欢迎大家分享。

美丽夏天幼儿园教案1

　活动目标

　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3．加深幼儿对夏天的认识。

　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备

　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　1．出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　2．幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　(1)请幼儿为自己的画命名。

　(2)两人一起互相讲述画面。

　(3)请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　活动反思

　这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。

　1、在幼儿已初步掌握水墨画表现

美丽夏天幼儿园教案2

　教学目标： 方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3、加深幼儿对夏天的认识。

　教学过程：

　一、开始部分

　1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　三、结束部分

　1、教师将幼儿的作品挂在教学室四周，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松教学，出教学室。

美丽夏天幼儿园教案3

　活动目标：

　1、能初步画出夏天基本的特征。

　2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。

　3、加深对夏天的了解。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的，背景音乐。

　活动过程：

　一、导入部分。

　1、师幼谈话，引起幼儿兴趣。

　师:小朋友，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。

　2、观看，加深对夏天的认识。

　师：今天老师给你们带来了几幅关于夏天的，请小朋友一起来看看，并说说你们在夏天喜欢做什么？

　二、基本部分。

　1、师：老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小朋友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好朋友一起来分享你的夏天。

　2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

　要求根据己的生活经验,充分发挥己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。

　三、结束部分。

　1、将幼儿的画贴在教室的'区角里。

　2、请小朋友一起来观赏，并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天，为什么。

　活动反思：

　设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

美丽夏天幼儿园教案4

　活动目标：

　1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

　活动准备

　1、关于白天、晚上人们活动的。

　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

　3、幼儿用书第4册第34页。

　活动过程

　1、引导幼儿观擦，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

　2、组织谈话：夏夜。

　﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

　3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

　﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

　﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

　4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

　教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

　活动延伸

　可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

　活动材料

　星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

　活动指导

　1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

　散文——《会飞的星星》

　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

　萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！

　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

美丽夏天幼儿园教案5

　活动目的：

　尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　活动过程：

　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

　②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　**背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：

　4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

美丽夏天幼儿园教案6

　活动目标：

　1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。

　2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

　活动准备：

　1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。

　2、音乐磁带、录音机。

　活动过程：

　一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。

　二、活动进行：

　1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。

　教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？

　2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。

　4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。

　5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。

　6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画）

　7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。

　三、活动结束：

　1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。

　2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。

　活动延伸：

　带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。

幼儿园单位详细地址怎么填写

填写幼儿园单位的详细地址时，应该包括以下内容：

1. 省、市、区（县）：填写幼儿园所在的省份、城市以及所属的行政区（县）。

2. 街道、乡镇、街区等具体位置：填写幼儿园所在街道、乡镇、街区等具体位置信息。

3. 楼号、门牌号：填写幼儿园所在楼号和门牌号，以方便找到具体的位置。

4. 邮政编码：填写幼儿园所在区域的邮政编码，以方便邮寄和配送。

例如，一个幼儿园的详细地址可以如下所示：

广东省深圳市南山区学府路xx号萤火虫幼儿园

邮政编码：518000

其中，广东省为省份，深圳市南山区为城市和行政区，学府路xx号为幼儿园所在的具体位置，萤火虫幼儿园为单位名称。邮政编码可以根据实际情况填写。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》

　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇1

　设计背景

　星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。

　活动目标

　1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。

　2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。

　3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。

　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　重点难点

　用语言的方式表现对作品的理解。

　活动准备

　挂图、大字卡、诗歌读本、（星星、萤火虫）。

　活动过程

　一、预备活动

　播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。

　二、感知理解活动

　1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。

　2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。

　①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。

　②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。

　3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。

　4、集体阅读。

　引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。

　三、游戏活动

　游戏：看，填汉字。

　四、体验活动

　1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。

　2、幼儿与教师表演诗歌。

　五、结束活动

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇2

　教学目标

　1． 倾听诗歌，在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境，

　2． 能在有趣的情景游戏中，写一些笔画、认识汉字的书写风格，发展书写的灵活性。

　教学难点

　对萤火虫有初步了解，知道萤火虫会飞，在夜晚是可以发光。

　教学重点

　认识重点字词：萤火虫、好奇、神经、怀抱、共享、晚风

　教学准备

　挂图、音带、录音机、大字卡、小句卡

　教学过程

　一．预备活动

　1. 师幼互相问候

　2. 幼儿有序取书或教师发书。

　二．感知理解活动

　1. 师幼谈话，切入正题。（师：老师有两个好朋友，它们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪发光，就像眼睛一眨一眨，你们猜猜它们是谁呢？幼儿讨论，自由回答

　2. 欣赏诗歌，挂图观察

　（1） 教师出示挂图，有意识引导幼儿注意星星和萤火虫样子和神态。

　（2） 教师播放诗歌音带，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。提问：诗歌里面讲了什么，你听了幼什么感受？

　3. 幼儿自主阅读或结伴阅读，彼此分享，交流对诗歌的理解。

　4. 集体阅读。

　5. 幼儿听录音跟读诗歌。

　三．游戏活动：看，填汉字。（教师将小字卡有图的一面覆盖在诗歌相应的句子上，请幼儿朗读图文句子，然后根据上的内容，找车相应的汉字贴到诗歌中去，朗读诗歌，游戏反复进行。

　四．结束活动，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇3

　教学目标

　1.倾听诗歌，在阅读和谈话的过程中，感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。

　2.认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风

　3.有表情的表演诗歌，并能用画画，语言的方式表现自己对

　作品的理解

　教学难点

　认读重点字词，并学会朗读诗歌

　教学准备

　挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册

　教学过程

　一、预备活动

　1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐，幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作，表现小星星在闪烁、发光的样子。

　2.教师发书

　二、感知理解活动

　1.师幼谈话，切入主题

　师：教师有两个好朋友，他们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪的发光，就像眼睛一眨一眨的小朋友们你们猜猜看他是谁呀？

　幼儿讨论自主发言

　2.欣赏诗歌，观察挂图

　（1）教师的出示挂图，教师有意识的引导幼儿观察星星和萤火虫他们的相同之处和神态，让幼儿感知星星的顽皮和萤火虫的神秘

　（2）教师播放诗歌录音，请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣

　提问：诗歌里讲了什么？你听了有什么感受？

　幼儿自主阅读，并交流诗歌里的内容

　4.集体阅读

　夜空里，星星为什么一眨一眨？黑夜里《萤火虫为什么一闪一闪？他们都是谁的孩子？在干什么？教师出示大字卡“萤火虫、好奇、神秘等

　引导幼儿体味星星和萤火虫相亲相爱，顽皮可爱的情感，感受他们让黑夜光明，快乐在黑夜里共享晚风的意境

　5.幼儿听录音跟读诗歌

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇4

　教案目标：

　1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

　2、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　教案准备：

　1、Flash课件《萤火虫和星星》。

　2、野花、小草、萤火虫、星星若干。

　3. 蓝色背景布一块。

　4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

　教案过程：

　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

　1、欣赏：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应。

　教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示）你们看到了什么？

　2、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

　1、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

　教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？

　教师：温柔是什么的感觉？

　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）

　2、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

　教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

　教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

　教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

　教师：那我们来看一看，朗诵第二段。

　教师：小草和野花怎么样了？

　3、欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

　教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

　教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

　4、欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

　教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

　1、播放课件，完整欣赏。

　教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

　2、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

　活动延伸：

　1、家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

　2、歌曲欣赏《萤火虫》。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇5

　活动目标

　1、理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。

　2、感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的.诗句。

　3、尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。

　活动重点

　理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。

　活动难点

　感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的诗句。尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。

　活动准备

　1.《小朋友的书?我爱夏天》；《小朋友的书?美工》；磁带及录音机2.幼儿在家长的带领下观察过萤火虫。3.绘画材料。

　活动过程

　1、教师引导幼儿了解散文诗中的角色。

　幼儿使用｛小朋友的书。我爱夏天｝第29-30页“萤火虫和星星”，教师引导幼儿观察画面。

　提问：画面上有谁？（引出散文诗的主角：萤火虫和星星）

　你知道这是什么季节？一天中的什么时候？你是怎么看出来的？

　2、教师朗诵散文诗，帮助幼儿理解散文诗。

　听第一遍后讨论。

　提问：你最喜欢哪一句？（请幼儿说说自己我诗句）

　第二遍后，根据作品内容讨论。

　提问：天空像什么？为什么说天空是一块深蓝色的玻璃？玻璃是怎样的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎样的？为什么说月光是一条温柔的河？月光是怎样的呢？（白色的，淡淡的、因为晚上很安静，所以月光给人的感觉很宁静。通过感觉月光和太阳光的比较，从太阳光的强烈、火热，理解月光的“温柔：”）

　萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的？（理解词：摇晃、清凉）

　萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，飞到了哪里？（理解词：飞舞）

　为什么说“有些星星是萤火虫变的？”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的地方？（理解词：忽闪、淡淡）

　为什么说“有一些萤火虫是星星变的？”（萤火虫变的星星不小心掉下来，掉到草丛中里，它们又会变成了萤火虫。

　第三遍，听散文诗录音。

　3、指导幼儿有表情地跟着教师看图朗诵散文诗。

　幼儿看着书跟承受教师朗诵散文诗。

　幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。

　4、绘画“宁静的夏夜”。

　教师示范。

　用油画棒画弯弯的月亮和小星星，想一想，可以用什么颜色的油画棒画？画上小小的萤火虫，想一想可以用什么颜色的油棒画？表现在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么颜色？教师逐一示范，最后用水彩毛蘸蓝色涂底色，表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。

　幼儿作画。

　使用｛小朋友的书。美工｝第28页“宁静我夏夜“引导幼儿用不同的色彩表现自己想象中的夏夜。

　交流与分享作品。

　教学反思

　这首散文诗意境很优美，孩子们比较喜欢，在学习中也很主动，在组织活动之前，我对散文的内容进行了阅读和理解，觉得我们小班幼儿毕竟年龄小，文中个别句子“它们摇晃着枝叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风”和“萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。”，比较抽象，幼儿不易理解，因此我稍作了修改也不影响作品的意境和内涵，幼儿读起来也朗朗上口。

　本次活动我把它定位于理解散文，感受散文优美的意境，因此我注重从声音、动作两方面让幼儿感受散文诗表达的夏夜意境美。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇6

　活动目标：

　1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。

　2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。

　3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。

　活动准备：

　配乐MP3。

　活动过程：

　一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。

　1、教师出示，带领幼儿仔细观察画面。

　2、提问：画面上有什么？

　3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？

　二、教师边指导幼儿看，边有感情地朗诵散文。

　1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。

　如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。”

　2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。

　三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。

　1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。

　2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。

　3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。

　四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。

　1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。

　2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。

　活动建议：

　领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。

　《萤火虫和星星》

　太阳下山了，月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。

　萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。

　萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。

　它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。

　当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。

　萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。

　有一些星星是萤火虫变的，有一些萤火虫是星星变的。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇7

　活动目标

　1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。

　2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。

　3、在固定的动作模式中学习交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。

　活动准备

　1、ppt、音乐（太阳、月亮、星星）

　2、右手上贴有标记。

　活动过程

　一、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。（出示PPT）

　师：又是一个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开始啦!（播放星星和萤火虫音乐）

　二、再次倾听音乐，分析音乐特点。

　1、欣赏音乐。

　师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么?让我们一起来听一听。（放月亮的音乐）

　师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么?

　2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏

　师：你们的想法很有趣，让我们再来听一听，这是一首几拍子的乐曲?（放月亮音乐）

　师：谁听出来了，这是一首几拍子的乐曲?

　：你们小耳朵太灵了，这是一首三拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢?（出示PPT）

　三、熟悉音乐的基础上，学会跳拉手圆圈舞。

　1、幼儿示范舞蹈动作。

　师：星星和萤火虫是怎么跳舞的?谁来教教我们?（请两幼儿上前示范动作）

　师：你们表演谁?（一个演星星，另一个萤火虫）两个人先要?（手拉手靠在一起）然后再?（分开）

　师：接下来要做什么动作了?（转圈）是两个人一起转的吗?谁先转呢?（萤火虫）朝哪边转呢?（有贴花纸的右手边转）转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了?（星星），星星往哪边转呢?（同样也是贴花纸的右手边转）

　：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗?

　2、集体学跳拉手舞。

　师：让我们一起来跳拉手舞吧，一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好，准备好!（播放音乐，教师对幼儿进行指导）

　师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢!看，谁在里圈，谁在外圈?请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。

　师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带?（微笑）眼睛还要?（看着对方）准备开始啦!（放音乐）

　3、学习交换舞伴跳舞。（出示PPT）

　师：（幼儿回位置）你们跳得真美，萤火虫和星星还要找更多的朋友跳舞呢，怎么办呢?（交换舞伴）怎么换舞伴呢?

　师：我们来看看它们是怎么换朋友的（出示PPT）

　师：它们换了几次?（两个箭头表示两次）那是谁在换?（萤火虫）往哪边换的?（箭头方向就是右边）星星要不要动?（不要）

　师：范老师哼音乐，小朋友来换朋友试试看，准备好。（边哼音乐边指导）

　师：这次我们听着音乐来交换舞伴吧。（放音乐）

　4、拉手舞和换舞伴结合跳。

　师：呀，又找到新朋友了，太开心了!让我们和新朋友来跳拉手舞吧。（教师边哼唱音乐边指导）

　师：让我们再来一次，听好音乐。（放音乐）

　四、完整表演舞蹈，体验合作的乐趣。

　1、完整欣赏乐曲ABC段，教师帮助幼儿梳理音乐结构。

　师：小朋友你们已经会跳了圆圈舞，星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢，你们想不想去?去参加舞会可不能跳错了，让我们听着音乐想一想做了哪些动作吧。

　师：（播放音乐）第一段，小星星眨着眼睛出来啦。第二段，萤火虫出来找朋友啦。第三段，萤火虫找到了好朋友，他们一起跳起了拉手舞，然后交换舞伴，玩得真开心啊!你们听明白音乐了吗?

　2、完整表演舞蹈。

　师：让我们听着音乐参加它们的舞会吧!（放音乐）

　3、发现问题，尝试解决。

　4、交换角色表演舞蹈。

　师：你们的舞姿太美了，这次请男孩表演萤火虫，女孩演星星，星星们准备好，舞会开始啦!（放音乐）

　五、结束活动。

　师：听，这是谁的声音?（小鸟）原来天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了!

幼儿园小班艺术《孤独的萤火虫》教案

活动目标：

1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

2．在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

活动准备：

1．Flash课件《萤火虫和星星》。

2．野花、小草、萤火虫、星星若干。

3. 蓝色背景布一块。

4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

活动过程：

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．欣赏：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应。

教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示）你们看到了什么？

2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？

教师：温柔是什么的感觉？

（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

教师：那我们来看一看，朗诵第二段。

教师：小草和野花怎么样了？

3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

1．播放课件，完整欣赏。

教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

活动延伸：

1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

2．歌曲欣赏《萤火虫》。